Hélène Laurin, responsable de la formation et vice-présidente ̶ Fédération du Mouvement Albatros du Québec
Armelle Deschamps, Anne-Marie Montpetit, Hélène René Ève Gaudreau, Manon Champagne
Description
Cet atelier permettra aux participants de prendre connaissance du contenu de la nouvelle formation Albatros élaborée à partir du profil de compétences des bénévoles proposé dans le Plan directeur de développement des compétences des intervenants en soins palliatifs (MSSS, 2008) et de la Politique en soins palliatifs de fin de vie (MSSS, 2010). Il leur permettra également de se familiariser avec certaines des activités proposées dans la formation Albatros. Éléments contextuels : pour mieux outiller ses formateurs et ses bénévoles accompagnateurs, la Fédération du mouvement Albatros du Québec (FMAQ), par l’intermédiaire de son comité de formation, a effectué une refonte en profondeur de sa formation en collaboration avec une psychoéducatrice qui a rédigé l’ensemble des documents et d’une professeure universitaire qui a assumé la direction scientifique du projet. La refonte a été effectuée avec l’aide financière du Réseau de soins palliatifs du Québec, du ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec et de la Fondation du cancer du sein. Quatre-vingt-quinze personnes ont participé au lancement officiel de la formation le 6 septembre 2014 et plusieurs des 16 organismes que comprend la FMAQ ont commencé à l’offrir. Les thèmes suivants sont abordés dans la formation : présentation, accompagnement en soins palliatifs, dimension physique, dimension psychosociale, communication, deuil, deuil chez l’enfant et l’adolescent, dimension spirituelle, questions éthiques et juridiques, agonie et mort, après la mort et bilan. Étant donné que pour la FMAQ, le savoir-être est la dimension la plus importante de l’accompagnement en soins palliatifs, nous retrouvons majoritairement dans chacune des rencontres des stratégies centrées sur les participants, à savoir : des activités d’introspection, des discussions en petits groupes, des exercices théoriques (questionnaires), des jeux de rôles, des mises en situation et des visualisations parfois associées au dessin. Nous y retrouvons aussi des stratégies centrées sur le formateur (exposés magistraux, lectures et visionnements de vidéos) de même que des stratégies centrées à la fois sur le participant et le formateur (discussions de groupe, exposés informels du formateur et remue-méninges). L’atelier se déroulera en deux temps. D’abord, les grandes lignes du contenu de la formation Albatros seront présentées. Ensuite, les participants pourront se familiariser avec certaines des activités proposées dans la formation en en faisant eux-mêmes l’expérience. À travers cette expérimentation, les participants prendront connaissance de certains des principes de l’éducation des adultes qui ont guidé la réalisation de la formation Albatros et qui sont essentiels à sa mise en application. Le fait d’animer un atelier où l’expérimentation de quelques activités serait proposée permettrait aux personnes présentes d’évaluer cette formule et de pouvoir la diffuser dans leur organisme si cela leur convient.
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